建模，离低年级数学并不远——例谈低年级建模的几次尝试

• 作者: 吴佳佳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 数学建模 《数学课程标准》 小学阶段 数学模型 外部世界 学生体会 模型思想
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502

摘要

数学建模是构建数学模型并用它解决问题的过程的简称。2011版《数学课程标准》指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”事实上，数学建模及教学研究在大学开展得较多，在中学还处于探索阶段，在小学阶段研究数学建模是否可行？在小学阶段尤其是低年级课堂中，如何开展“数学建模”活动尝试？我们面临很多挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佳佳		2	0	0.0	0.0