作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高考作文试题类型和写作要求随着时代发展在不断变化和自我调整.为了能够让考生充分发挥写作的主体性,鼓励学生最大限度的创新,高考作文对于文体的要求变得格外宽松,不论是新课标卷还是各省的作文考题,一般都不提具体文体定位,通常的表述是“文体不限”,有的会加上一个括号,说明“诗歌除外”。2012年高考全国17套语文试卷,
推荐文章
从诗歌文体角度论诗歌教学方法
诗歌教学
文体特征
初中诗歌教学初探
诵读
解读
仿写
通感群·前景化·陌生化——济慈颂诗的文体学研究
济慈
颂诗
通感群
前景化
陌生化
诗歌审美
浅谈新闻文体的翻译
新闻
语言特点
翻译
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 为何“文体不限”却将“诗歌除外”?
来源期刊 写作:高级版 学科 教育
关键词 “文体不限” 诗歌 高考作文 自我调整 试题类型 文体定位 语文试卷 主体性
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓玉环 华南师范大学文学院 13 12 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“文体不限”
诗歌
高考作文
自我调整
试题类型
文体定位
语文试卷
主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
总下载数(次)
19
总被引数(次)
4428
论文1v1指导