高中英语教学中之阅读教学策略

• 作者: 李艳珍
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 282-282
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写，也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，谈几点思考。