在动态中学习应用文写作——《应用文写作》“打包式”模式的创新与实践

• 作者: 姚桃娟
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 应用文写作 创新教学模式 实践训练 应用写作技能 打包 学习 动态 写作积极性
• 年，卷（期）: yyxz_2013,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: H152.3

摘要

《应用文写作》如何创新教学模式，以切实有效地提高学生应用语言文字解决实际问题的能力，使其能较快地写出合格的应用文书，这是笔者近几年来在教学工作中一直探索和实践的课题。应用写作综合性实践性强，仅有理论教学缺少实践训练，显然无法达到提高学生应用写作技能的目的；而各种文体写作训练一多，学生又难免会感到压抑，难以调动其写作积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚桃娟		11	20	2.0	4.0