基于看图写话现状的追问与诉求

• 作者: 尤靖希
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 看图写话 追问 诉求 现状 课堂师生互动 中学生 调查
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

在课堂师生互动中，学生能当堂写出连贯、通顺、且有一己想法的话来，为什么调查中学生鲜见这一水平呢？这引起我们的追问。1．看图写话调查，学生为什么只会写一两句话

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤靖希		2	0	0.0	0.0