情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

• 作者: 徐妙青
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 语法教学 情境策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 字数: 5691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.12.010

摘要

随着普通高中英语课程课改的不断推进,英语教师越来越重视培养学生的语言运用能力.这也要求英语教师在英语语法教学中,需改变传统的“机械操练式教学”,提高学生对语法学习的兴趣.本文通过分析一节高中英语语法课,展示了情境策略在高中英语语法教学中的运用,即在情境中教语法.整节课衔接自然、浑然一体,学生学有所乐,乐有所得,同时学生的交际能力、想象力和创造力也得到了培养.文章结合理论与实际反思了情境策略在高中英语语法教学中的运用,提出情境教学策略能有效地实施英语语法教学,并激发学生的学习兴趣,培养学生的交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐妙青	浙江师范大学外国语学院	1	79	1.0	1.0