参与式教学法应用于留学生精神病学临床见习教学中的效果评价

• 作者: 杜松妹 杨闯 董斐蓉 赵永忠 陈宏
• 来源期刊: 健康研究
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 传统教学 留学生 精神病学 医学教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6449.2013.02.025

摘要

文章将温州医学院临床专业152名留学生作为被试,探讨参与式教学法在高校留学生精神病学临床见习教学中的教学效果.结果 发现在留学生精神病学临床见习教学中,参与式教学法教学效果优于传统教学法.参与式教学法应用于留学生精神病学临床见习教学中,可以一定程度激发学生的学习潜能,发挥其主动性、创造性,提高学习兴趣、效率,培养临床思维能力,提高临床实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏	温州医学院附属第一医院精神卫生科	39	197	8.0	12.0
2	赵永忠	温州医学院附属第一医院精神卫生科	6	24	3.0	4.0
3	杜松妹	温州医学院附属第一医院精神卫生科	4	12	2.0	3.0
4	董斐蓉	温州医学院附属第一医院精神卫生科	1	6	1.0	1.0
5	杨闯	温州医学院附属第一医院精神卫生科	9	48	5.0	6.0