从医学人文教师的视角审视医学人文教学--一种实证研究

• 作者: 林楠 田冬霞 陈化
• 来源期刊: 卫生软科学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学人文教师 医学人文教学 医学人文能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 622-625
• 页数: 4页
• 分类号: R192
• 字数: 4502字
• 语种: 中文

摘要

[目的]考察医学人文教师对医学人文教学目标、课程设置、教学改革等问题的认知，为医学人文教学改革提供建议。[方法]用自行设计的医学人文教育问卷对医学人文教师进行调查，运用SPSS18.0进行统计分析。[结果]医学人文教育重要性已达成共识，但是对教育目标的认知与学历、工龄有一定联系，教学方法单一、学生不重视等是医学人文教学改革最主要问题。[结论]推进医学人文教学改革需要转变观念、明确目标，深化对医学人文能力的认识；要合理设置课程，明确核心模块，注重互补；教学模式应结合医学实践，以PBL等方法为主，多元化相结合；在考核方面，以实践考核为主，辅以开卷、论文写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林楠		39	207	8.0	13.0
2	陈化		27	145	7.0	11.0
3	田冬霞		13	108	6.0	10.0