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摘要:
探讨了易位式教学模式在温病学教学中的应用与实施效果.易位式教学理念在温病学课程中的实践能激发学生学习兴趣,使学习从被动接受变为主动探求,充分调动学生学习的自主性与积极性,提高教学内容的实践性和针对性,从而实现以教师为中心向学生为中心的新型教学理念的转变.
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文献信息
篇名 易位式教学模式在温病学教学中的探索与实践
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 易位式教学模式 温病学 教学
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 G642.1
字数 3567字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2013.03.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈凤芝 20 59 4.0 7.0
2 周丽雅 59 169 7.0 10.0
3 马丹 14 27 3.0 4.0
4 李霞 42 182 7.0 11.0
5 张茂云 41 126 6.0 9.0
6 苏鑫 74 172 6.0 10.0
7 毕岩 24 56 4.0 7.0
8 岳冬辉 58 150 7.0 9.0
9 聂金娜 33 108 6.0 10.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
易位式教学模式
温病学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
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11988
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