浅谈幼儿园建构式课程的园本开发

• 作者: 郁春芳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 幼儿园 开发 构式 幼儿教育课程 基础教育 实践研究 课程理论
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

随着基础教育的课程改革越来越向纵深发展，作为纂础教育一部分的幼儿教育课程也正处在向封闭走向开放、由静态走向动态、由专家为主走向教师和幼儿为主体、由理论走向实践的发展过程中,各种课程理论和实践研究层出不穷。我同在课程文施中，改变被动接受的局面,开展课程实践探索。根据幼儿的发展需要，在使用《幼儿同建构式课程》教材过程中实现阅本开发的探索，以使教材更贴近幼儿的知识基础和生活绎验，使孩子在主动建构知识的基础上获得全面、和谐、富有个性的发展,同时为也在使刖该套教材的其他幼儿同提供可作借鉴的参照，

作者信息

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1	郁春芳		1	0	0.0	0.0