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让“经验”赋予“活动”力量
让“经验”赋予“活动”力量
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摘要：
数学课堂究竟是怎样的课堂？仅仅是基础知识的传授和基本技能的形成吗？随着课改的推进，教改的不断深入，数学课堂不仅要传授学生基础知识和基本技能，更应渗透一些基本的数学思想和基本的数学活动经验。于是“双基”变成了“四基”，
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文献信息
| 篇名 | 让“经验”赋予“活动”力量 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “经验” 力量 数学课堂 数学活动经验 基本技能 基础知识 数学思想 “双基” | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-86 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G40-09 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学课堂
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“双基”
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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