信息技术与英语学科整合的教学模式探究

• 作者: 周小梅
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 信息技术 英语学科 整合 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 字数: 5340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.10.011

摘要

信息技术的迅猛发展给教育带来了深远的影响,教育信息化已成为中小学学科教学的热点,教育信息化的核心就是信息技术与课程的有效整合.不论在我国还是在西方发达国家,都把信息技术与课程整合看作是培养创新人才的重要途径乃至根本措施.目前,仍有许多教师对信息技术与英语学科整合存在种种片面乃至错误的认识,他们弄不清什么是整合,为什么要整合,何时整合,怎样整合等问题.本文通过解析整合的概念、整合的理论依据、简述笔者所在学校英语整合教学的发展状况以及笔者在整合实践中的经验,着重探讨高中阶段信息技术与英语学科整合的教学模式,旨在优化教学结构,提高英语教学效率与质量,以期对一线的英语教师有所启示.