实验诊断学PBL教学案例的设计原则

• 作者: 姚洁 张蕴秀 王培昌 闵嵘
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 实验诊断学 PBL 案例
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 6981-6983
• 分类号: G642.4|R446.9
• 语种: 中文

摘要

由临床检验专业人员承担的《实验诊断学》教学应以临床检验学为教学重点,案例的教学目标及学习重点应围绕临床检验基本原理,检验结果质量保证和检验结果影响因素三方面进行.案例选择应遵循以下原则:①选择质量保证的过程中容易出现问题的环节;②选择物质代谢过程清楚,相关疾病的病理生理改变明确的检验项目,如血糖;③选择在临床检验中应用较多的方法,比如酶的连续监测法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕴秀	首都医科大学宣武医院检验科	21	135	7.0	11.0
2	王培昌	首都医科大学宣武医院检验科	161	782	15.0	19.0
3	姚洁	首都医科大学宣武医院检验科	41	132	6.0	8.0
4	闵嵘	首都医科大学宣武医院检验科	32	170	8.0	11.0