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构建教师学科专业标准指引学前英语教育健康发展
构建教师学科专业标准指引学前英语教育健康发展
作者:
龙成彦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿英语
学科专业标准
英语教育
摘要:
基于我国目前幼儿园英语教学活动实情调查及美国外语教师专业标准的研究,本文提出构建幼儿英语教学学科专业标准的思路及实施设想.鉴于幼儿园英语教育活动的独特性,我们认为幼儿英语教师须在英语专业基础知识、专业技能、学科教法方面达到某些特殊的要求.这些要求是教师在开展教学活动之前自身应具备的学科专业素养;是教师在开展教学活动中的教学行为基本规范.它告诉教师在开展教学活动时应该做什么、怎么做.建立并实施教师学科专业标准有利于幼儿英语教育活动健康发展.
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文献信息
篇名
构建教师学科专业标准指引学前英语教育健康发展
来源期刊
英语教师
学科
关键词
幼儿英语
学科专业标准
英语教育
年,卷(期)
2013,(10)
所属期刊栏目
教师教育
研究方向
页码范围
35-39
页数
5页
分类号
字数
5062字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-8852.2013.10.007
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
龙成彦
湖南幼儿师范高等专科学校学前教育教学部
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引文网络
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节点文献
幼儿英语
学科专业标准
英语教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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