阅读教学中“练笔”环节存在的问题与对策

• 作者: 胡海舟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 阅读教学 练笔问题 名师案例 根治方略
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中插入练笔,增加阅读教学中语言实践的时间和机会,让学生读写结合,从读学写,是强化语文课程本体特征、提升学生语言运用能力、提高阅读教学效率的有效举措.然而,目前阅读课上“浅练笔”、“假练笔”泛滥,普遍存在蜻蜓点水、设计生硬、形式主义、缺少指导等问题.文章试从对名师经典案例解读的角度,找寻根治“浅练笔”、“假练笔”的良方,以期让阅读课“练笔”真正变得自然、扎实、灵动、有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡海舟		16	6	1.0	2.0