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基于教学立意分析的高中数学课堂教学评价思考
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摘要：
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优化高中数学课堂教学的策略分析
高中数学
课堂教学
优化策略
高中数学翻转课堂教学实践
翻转课堂
高中数学教学实践
位置关系
简约化高中数学课堂教学思考
简约化
高中数学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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