试论课堂提问的有效性

• 作者: 吴举宏
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

目前,课堂提问存在过于随意、层次过低、候答时间过短、学生机会不均等以及缺乏激励性、主体性等问题.提高课堂提问的有效性,教师应注重课堂提问预设的有效性、课堂提问时机的有效性、课堂提问方式的有效性、课堂提问内容的有效性和课堂提问理答的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴举宏		109	61	4.0	6.0