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文本细读的“四个关注”
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摘要：
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落实四个关注提高学生素养
教学主体
教材处理
知识建构
细读文本,焕发语文生命活力——基于文本细读下的语文阅读教学策略
文本细读
披文入情
想象
生成
以鉴赏性文本探索学生视角的文本细读
文本细读
学生视角
文本解读
吾文教学中文本细读的方法
文本细读
阅读教学
小学语文教学
语文教师
教师专业发展
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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