开展分层次化学开放实验教学培养学生创新能力

• 作者: 朱仲良 樊雅娟 王晓岗 许新华
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次 开放实验教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2013.05.018

摘要

提出了“分层次开放实验教学”的理念,将开放实验分为4个层次,即趣味实验、基础实验、大型仪器开放和创新性实验.结合同济大学化学系教学实践,介绍了4个层次开放的内容、方式和管理形式,总结了教学效果,对下一步工作进行了展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许新华	同济大学化学实验教学中心	41	148	6.0	9.0
2	朱仲良	同济大学化学实验教学中心	87	721	15.0	21.0
3	王晓岗	同济大学化学实验教学中心	76	388	10.0	15.0
4	樊雅娟	同济大学化学实验教学中心	24	216	9.0	14.0