评教评学在内科临床带教管理中的应用

• 作者: 汪亚男
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: 评教评学 临床带教
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 435-436
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2013.05.039

摘要

目的:探讨评教评学在临床护理带教管理中的应用及意义.方法:将140名护理专业学生分成干预组和对照组,每组70名,干预组以自制表格的评价形式,以师生进行评教评学双向评价的方法,对照组采用普通带教方法,老师对护生进行单向评价.结果:70名干预组护生在出科理论考试、操作考试成绩及带教老师评价成绩等方面明显优于对照组护生,评教评学的应用明显改善带教质量,提升了学生学习的主动性.结论:评教评学可以有效提高护生的理论掌握程度和临床实践能力,同时也提高了带教老师的带教意识与能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪亚男		3	6	2.0	2.0