智障学生数感的习得路径探析

• 作者: 徐明华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 智障学生 数感培养 策略
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2942字
• 语种: 中文

摘要

数感是一种能够主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数学与运算的一般理解.教师应以《培智学校义务教育课程标准》为依据,指导智障学生在亲身经历与体验中获取数感,在动手操作和自主探索中体验数感,在合作交流与课堂表达中巩固数感,在解决问题和数学活动中发展数感.