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摘要:
师生共评作文是一种改变传统教师一人评改作文的新模式。它是指在教师的主导下,教给学生学法,以教师的导学积极性带动学生自学的积极性,充分挖掘学生学习的主观能动性,突出学生的主体地位,提倡学生互评互改习作,互相取长补短,共同提高,从而使学生的知识能力得到发展。
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主体意识
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'评'策略
师生交叉评学评教模式对临床带教质量的影响
交叉互评
评学评教
带教质量
持续改进
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于师生共评作文的心得
来源期刊 家教世界 学科
关键词 师生共评 教师主导 学生主体
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 172-173
页数 2页 分类号
字数 1574字 语种 中文
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1 赵丽霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
师生共评
教师主导
学生主体
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期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
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