浅谈信息技术课堂教学中的“任务设计”

• 作者: 苏冬青
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务 驱动 设计 创设情境 角色定位
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2247字
• 语种: 中文

摘要

在信息技术教学中,“任务驱动”教学法已经得到业内众多老师的认可和广泛应用.但通过笔者多年来的观察发现,很多教师在使用此教学法时存在着一些误区,“为了使用而使用”,根本不考虑教材和学生实际,教学效果往往会适得其反.因为“任务驱动”教学法中必须要具备一个足够吸引力并且容易完成的“任务”,能激发学生迫不及待要完成透个“任务”的欲望,从而达到预期的教学目标.那应该如何设计这个“任务”呢?这就是笔者所要用述的内容.