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高中数学课堂教学中概念理解的有效教学
高中数学课堂教学中概念理解的有效教学
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摘要：
数学概念可以分为主要概念与次要概念,当然概念不同所涉及的难学程度也就不同,对于不同的学生的理解能力对于概念的掌握的要求当然也就不同.通俗地讲,数学教学中对于概念的教学就是让学生理解概念,同时对概念的表达形式和内涵做出一定的判断,深入理解概念,进而运用概念解决问题,这便是教学中所要求的理解与会用.那么我们接下来讨论一下如何促进高中数学概念理解的教学方法.
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文献信息
| 篇名 | 高中数学课堂教学中概念理解的有效教学 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 119-120 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
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