好的教学气场需要达成“三统一”

• 作者: 沈青青
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教师讲解 课前准备 教学实施 回答问题 课堂环节 学法指导 展示课
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

课例一：某教师执教展示课。由于课前准备充分．所以整个教学设计不乏亮点。但在教学实施的过程中，当教师发现学生没有好好预习、回答问题错误率居高不下时，他表示了相当的失望，并在接下来的课堂环节中一再表示，同学们不该这样气氛沉闷。不该轻视预习环节等等。结果是．尽管教师讲解也算清楚，学法指导也很到位．但学生的表现自始至终毫无起色．一节课在师生的不愉快中收场。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈青青	江苏省苏州市吴江区教育局教研室	5	0	0.0	0.0