作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
史料教学,凸显历史学科“史论结合,论从史出”的理念,人们对历史的了解和认识就是从这些史料中获得的.所以史料教学在课堂教学中必不可少.叙事性史料是史料的一类,它的特点是注重叙事,其主要内容就是叙述历史人物、历史事物以及历史事件.本文着重探讨叙事性史料在实际教学过程中的体现与运用.
推荐文章
植物景观叙事性表达的探讨
植物景观
叙事性
植物文化
植物空间
小学叙事性作品大意概括 ——以高年段为例
小学语文
叙事性作品
大意概括
中心内涵
浅谈博物馆展陈的叙事性语言
博物馆展陈
叙事性
运用思维导图提高小学语文叙事性作品教学效率
思维导图
小学语文
叙事性作品
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈叙事性史料的运用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 121-122
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王传喜 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1990(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导