以知识点为导向的中医内科学课堂教学思路探析

• 作者: 任传云 储真真 王世东 王继东 肖永华 赵进喜
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医内科学 课堂教学 教学方法 知识点 导向
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 临床教学研究
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2013.06.223

摘要

在中医内科课堂教学中,明确教学整体思路优先于教学过程中的细节和方法设计.采用以知识点为导向的中医内科学课堂教学思路,能有效避免一些常见的教学误区.以知识点为导向的中内课堂教学大致分为3个不同的层次:记忆性知识,以基本概念为主;需要掌握、理解的知识点,以病证的基本病机和证候特点为主;需要了解的知识点,以病证的具体中西医诊疗经验等为主.在明确课堂教学的总体目标后,根据不同知识点,设计不同的教学思路,将教学目标分解、渗透在完整的课堂教学活动中,不仅能让学生扎实掌握中医内科的专业知识,还能帮助学生建立适合中医临床学习的良好方法,提高中医内科学的整体教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖永华		92	562	14.0	21.0
2	赵进喜		229	2291	25.0	43.0
3	储真真		72	430	10.0	19.0
4	任传云		25	261	9.0	15.0
5	王世东		79	1090	16.0	32.0
6	王继东		14	49	4.0	6.0