站在大学的理念一边

• 作者: 陈春文
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 大学 教育理念 回归教育 人格自由 法则 常数 学区 老师
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

大学之大，就在于大学有常数，有不能轻易变更的法则。这个常数和法则有两重，一重是从教育理念里推出来的，一重是大学区别于其他教育门类的。在第一重里，首先要回归教育的法则，不管大学有多大，它大不过教育。教育不过是谁教育，教育谁，怎样教育和教育什么的问题。老师与其他职业相区别的实质在于，他（她）是人性规定的拓展者，是人格自由的守护者，更应是区分与差异的敏感洞察者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春文	兰州大学哲学社会学院	16	36	4.0	6.0