史料对比应谨慎——以汉武帝评价为例

• 作者: 焦鹏
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料 教学 多角度
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 听课随笔
• 页码范围: 58-59,67
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

近期,笔者在一次省级培训会议上聆听了一位优秀教师的史料教学讲座.这位教师示范了日常教学中,如何引导学生对观点矛盾、相互抵牾的史料进行对比(备注:这一做法被该教师形象地概括为"史料打架"),以此培养学生的批判性思维能力和辨证分析能力,并以"评价汉武帝"为例展示了其个人的教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦鹏		1	0	0.0	0.0