浅探形成性评价对学困生学习能力发展的促进

• 作者: 陈春
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 终结性评价 形成性评价
• 年，卷（期）: xyjy,（2）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

随着素质教育的发展和新课程改革的推进，在对学困生学习能力发展的促进方面，传统的终结性评价逐渐凸显其不足。形成性评价因重视学习发展过程，具有赏识性、激励性和发展性，其积极作用日益彰显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春	江西财经大学附属中学	6	1	1.0	1.0