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摘要:
我曾经长时间困于写作教学,我的学生也一度对写作充满了畏惧。经过不断实践与反思,我对作文教学有了两点深刻的体会,一是对于小学生来说,习作兴趣的培养要远比习作技法指导更加重要,二是必须让学生从习作的源头——生活人手,观察生活、体验生活、惊喜地发现生活中的自我。只有这样,好的作文才会从学生的内心不断“流淌”出来。
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激趣衔接
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关键词云
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文献信息
篇名 班级生活,让学生爱上写作
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 班级生活 写作教学 小学生 习作兴趣 作文教学 观察生活 体验生活 内心
年,卷(期) shjy_2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-114
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱勇 江苏省如皋师范学校附属小学 9 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
班级生活
写作教学
小学生
习作兴趣
作文教学
观察生活
体验生活
内心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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24
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