作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在阐明联觉的基本定义和联觉在幼儿音乐教育中体现的基础上,结合世界主流音乐教学法,将联觉与幼儿音乐教育中歌唱活动、韵律活动、欣赏活动、打击乐活动相联系,运用实例说明如何将联觉心理运用到实际的幼儿音乐教学中去,使之实现幼儿对于音乐的多通道、多感官的体验。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 联觉体验在幼儿音乐教育中的应用
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 联觉 幼儿音乐教育 体验
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号
字数 3888字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴媛媛 9 17 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
联觉
幼儿音乐教育
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
论文1v1指导