初中语文诵读教学的行动研究

• 作者: 潘洪建 谢娟萍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读教学 初中语文 行动研究
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

诵读是语文学习的基本方式。开展课堂语文诵读学习活动,推行课外系列诵读活动,实施多元诵读评价,可以有效提高学生语文学习的兴趣,增强学生的语文素养。