整体规划 分层推进 单元建模——有感于《相遇》的教学设计

• 作者: 石志刚
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《相遇》 整体规划 小学数学教材 建模 行程问题 数量关系 教学内容
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（4）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

《相遇》是北师大版小学数学教材第九册第三单元《数学与交通》中的教学内容,这是学生继四年级第一次接触行程问题后,再次对行程类问题数量关系进行分析的二次教学。根据教学目标的要求,本课的教学设计重点应突出如何培养学生的方程意识,也就是体会代数思想和算术思想的区别,并能根据实际情况选择合理的解决方法。但是如何做到＂培养学生用方程解决问题的意识＂？如何辨析清楚行程问题中各种数量关系,

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1	石志刚		2	0	0.0	0.0