如何使初中生快乐学英语

• 作者: 邹煜群
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 英语学习 初中生 引导学生 现代教育理论 愉快教学 学习动机 非智力因素
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

现代教育理论认为,以情感需要为基础的非智力因素制约着学生内在的学习动机,愉快的情绪能促进感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的运转,促进学生积极的探索、敏锐的观察和牢固的记忆。愉快教学能使学生愉快地获得知识、锻炼能力,成为英语学习的主人。只有引导学生在痛苦中寻找快乐的感觉,才能让学生保持高度的学习激情和学习兴趣,从而变被动为主动,才能轻松学习,取得更大的成绩。那么,怎样才能引导学生快乐学习呢？

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1	邹煜群		1	0	0.0	0.0