山水草木皆含情 品『形』悟『神』学表达——『托物言志』散文读写一体化教学设计

• 作者: 赵慧云
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 设计
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[教学设想] 1.语文教学中,阅读是写作的基础.对名家名篇和有示范意义的佳作进行摹写,可以说是作文的“临帖”和“描红”,可以加深对原作思想内容和艺术特色的透彻理解,架起学生阅读与写作的桥梁,从而有效地提高学生的写作能力. 这里的摹写不是机械、呆板地照搬范文,它要求学生对模仿之文研究咀嚼,整体关注,感受文本的审美意蕴,欣赏文本的写作技巧,在心灵的启悟中,逐步提高自己的语感能力、语言智慧和语文素养,即借他人的创意,必须说自己的话,表自己的意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵慧云		2	0	0.0	0.0