从“对话”走向“回应”——对话教育的困境与出路

• 作者: 吴先伍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教育 回应教育 权利 责任
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（9）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

虽然相较于传统教育,对话教育具有自身的优越性,但是从对话教育实践来看,它导致了虚假对话流行、疏离师生关系等问题。这些问题的产生虽然也有人们对对话教育理解不够透彻的原因,但更为重要的是对话教育过度强调了权利,把师生关系理解为一种平等的权利关系,从而导致权利之间产生冲突。回应不仅是独白和对话辩证发展后所产生的一种新的言说方式,而且它更加重视自我对他者的责任,从而能够消解权利所造成的冲突,因此,回应教育将取代对话教育而成为未来教育发展的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴先伍	安徽师范大学政治学院	52	223	9.0	12.0