英语学习者阅读策略对比研究

• 作者: 杨芳 王芳 赵晓英
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习者 阅读策略 阅读能力
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

基于认知心理学阅读策略相关理论，采用定性与定量相结合的方法，将被试归为成功的学习者与不太成功的学习者两大类，对大学英语学习者的阅读策略进行问卷调查，结果发现：与不太成功的英语学习者相比，成功的英语学习者在阅读活动中能够更有效地运用阅读策略，对未来学习中培养自身的阅读能力有更为具体、明确的安排计划。阅读策略的培养训练必须以基本语言知识的牢固掌握和提高为基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳	西安交通大学外国语学院	38	114	6.0	9.0
2	王芳	西安交通大学外国语学院	50	197	9.0	12.0
3	赵晓英	西安交通大学外国语学院	8	6	1.0	2.0