混龄教育和同龄教育幼儿分享行为的对比研究

• 作者: 李占星 牛玉柏 胡瑛
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 混龄教育 同龄教育 分享物 分享对象 分享行为
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 27-29
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文

摘要

[目的]比较混龄教育模式和同龄教育模式对幼儿分享行为的影响,为广泛开展混龄编班的教育模式提供依据. [方法]设置糖果、玩具、经验三种不同的分享物,区分两组不同的分享对象-低龄幼儿和同龄幼儿,对来自不同教育模式的60名中班和大班幼儿进行考察. [结果]幼儿的分享行为不存在显著的性别效应,但是对不同分享物的分享行为差异有统计学意义(P＜0.05).混龄教育幼儿对不同分享物的分享行为成绩从高到低依次为经验分享、玩具分享、糖果分享；同龄教育幼儿对不同分享物的分享行为成绩从高到低依次为经验分享、糖果分享、玩具分享.混龄教育的幼儿比同龄教育的幼儿更倾向于与低龄幼儿分享,这一效应在玩具分享中差异有统计学意义(P＜0.05). [结论]混龄教育可显著促进儿童与低龄对象的分享行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛玉柏	浙江理工大学心理学系	32	146	7.0	10.0
2	李占星	浙江理工大学心理学系	4	55	4.0	4.0
3	胡瑛	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	7	28	3.0	5.0