分成制教育金融“促进人”主体的构建——基于博弈论“通讯人”模型的启发

• 作者: 王苏茵 窦尔翔
• 来源期刊: 长白学刊
• 学科: 经济
• 关键词: 教育金融 人的增值 博弈 "促进人"
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 经济
• 页码范围: 88-96
• 页数: 9页
• 分类号: F830.589
• 语种: 中文

摘要

投融资双方在教育金融合约谈判中,存在包括成交愿望下的估值博弈、成交后的偏好博弈、合约执行过程中的生产博弈等复杂的博弈过程.“人的增值”这一交易对象的特殊性,导致博弈过程中存在更加显著的信息不对称问题和公平问题.如果没有第三方机构的介入,双方直接博弈,可能会存在成交失败、效率低下、“敲竹杠”等问题.博弈论中“通讯人”机制为构建教育金融领域的第三方机构提供了启发.不同于一般的通讯人,教育金融“促进人”既担负着促进合约达成,也担负着合约执行的双重任务,起到撮合教育、提升效率、促进公平的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦尔翔		75	515	13.0	20.0
2	王苏茵		1	0	0.0	0.0