基于学习场效应的“综合与实践”教学模式探索——以《旅游费用的预算》教学为例

• 作者: 单广红
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式 学习活动 预算 费用 旅游 场效应 学习对象 教育理论
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: TN386

摘要

协同教育理论认为，一切学习活动都是在一定的场域中进行的，一般要经历“意向场——问题场——意境场”的过程。意向场，产生关注学习对象的动机：情境场，汇聚与学习对象相关的各种资讯和问题；意境场，分析问题、解决问题，同化、顺应、平衡大脑思维结构。基于这一理论，笔者认为，“综合与实践”教学可按“导学——独学——群学”模式展开，这一模式刚好对应着协同理论下的三个学习场。现结合苏教版六年级下册“旅游费用的预算”综合与实践活动，谈谈自己的一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单广红		26	7	1.0	2.0