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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
本研究采用个案研究法,以3位中小学骨干教师为个案,研究了他们课题研究的经历后发现,骨干教师课题研究的缘起主要有三个方面:对于学科教学本质和思想的思考、对于学科教学问题的关注和对于学科教学改革的探索与尝试;课题研究的过程大致都经历了一个“专题教研—立项课题—研究示范—总结推广”的过程;骨干教师课题研究过程呈现出两个基本特点:科研与教研相结合,在研究过程中角色发生转变;有一些关键事件与人物对骨干教师投身课题研究起了助推作用.
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文献信息
篇名 中小学骨干教师是如何做研究的——关于骨干教师课题研究经历的个案考察
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 骨干教师 课题研究 个案
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李爱霞 25 13 2.0 2.0
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节点文献
骨干教师
课题研究
个案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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0
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