生成性教学美:意蕴、特点与创生

• 作者: 李如密 杨晓奇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学美 生成性教学美 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

生成性教学美是教学中所蕴涵的独特的教学美.与预设性教学美相比,它更能突显教学的过程之美、意外之美和创新之美.生成性教学美不仅美在教学的“预设之外”,美在教学的“即兴创作”,也美在“教学机智”以及教学的“情境观照”之中.生成性教学美的创生策略为:保持教学目标“刚弹相济”的张力,给生成性教学美的创生留有余地;灵活处理教学内容,为生成性教学美的创生提供多样态的鲜活素材;艺术性地使用教学方法,为生成性教学美的创生提供多样化的手段支撑;恰切把握师生间的教学互动,为生成性教学美的创生提供持续不断的内在动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如密	南京师范大学课程与教学研究所	257	766	15.0	22.0
2	杨晓奇	南京师范大学课程与教学研究所	8	15	2.0	3.0