北京中医药大学本科教育学情调查分析

• 作者: 吴宇峰 李天罡 焦楠 翟双庆 车轶文 陈国勇
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 北京中医药大学 中医教育 学情 学生 教师
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2013.06.518

摘要

应用“中国大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)工具,对北京中医药大学本科学生采用分层随机抽样调查.通过与全国院校、“211工程”院校的均值、t检验等方法的比较分析,结果显示在学情调查的五大可比指标中教育经验丰富度得分相对较高,其他4项则低于全国院校、“211工程”院校水平,尤其生师互动环节最为欠缺;教育认识目标5项中“判断”得分相对较低,其余4项则高于全国院校、“211工程”院校水平,5项年级发展趋势均不理想;学生对在校的教育经历较为满意.研究认为应在整体课程体系设计时明确各阶段教育目标,同时,教师在课程教学过程中也应明确定位,且注意引导学生,提高学习的积极性、主动性、挑战性以及合作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟双庆	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	187	831	14.0	23.0
2	李天罡	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	11	30	4.0	5.0
3	吴宇峰	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	32	103	4.0	9.0
4	焦楠	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	40	98	4.0	8.0
5	车轶文	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	10	43	3.0	6.0
6	陈国勇	北京中医药大学高等教育研究与评价中心	10	51	5.0	7.0