高校教师课堂提问方式与质量调查研究

• 作者: 侯玉桃 方晓翠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 课堂提问方式 课堂提问质量
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

通过对某高校在校大学生进行问卷调查,发现在高校课堂教学中,教师提问的整体质量一般.在提问的效度方面,教师提问能激发学生好奇心的得分均值最低;在提问的跨度方面,教师提问与教学内容的紧密程度最高;在提问对象方面,近1/4的学生认为教师倾向于提问积极或性格外向的学生.全面提高课堂提问质量,教师应把握效度、跨度、广度、坡度等“四个度”,优化提问方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯玉桃	西南大学教育学部	8	25	3.0	5.0
2	方晓翠		4	1	1.0	1.0