怎样支持幼儿在生活中进行数学认知--《3-6岁儿童学习与发展指南》在数学教育中的指导

• 作者: 唐莉
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 《3-6岁儿童学习与发展指南指南》 数学认知 幼儿生活
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 357
• 分类号: G610
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

2012年,教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,它全面系统地明确了3-6岁儿童每个年龄段各学习与发展领域的合理期望和目标,也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体的、可操作的建议,正确领会和理解《指南》的理念和要求,熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现,是我们幼儿教师最基本的专业知识和实践能力的要求.《指南》要求教师在数学学科知识与儿童的生活经验之间建立有机的联系,从儿童的生活经验中发现真实的数学问题和数学意义,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,体验解决问题的快乐……