以任务为驱动力,在分分合合游戏中理解数的组成

• 作者: 朱丁艳
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 水果店 思维方法 问题解决 生活场景 教育家布鲁纳 外国语学校 教学活动 数量变化 包含关系 就这样
• 年，卷（期）: yeybjsb_2013,（Z1）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G613.4

摘要

【正】【主题与背景】进入大班,引导幼儿探索、体验、感受10以内数组成中所蕴涵的数学关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系以及分合的有序性,是幼儿园大班开展数组成教学活动的关键所在。大班数学的组成教学要强调相关经验的获得和积累,同时重视对各种数学关系的理解,重视思维方法和解决问题能力的培养,引导幼儿积极主动

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丁艳	南京外国语学校附属幼儿园	1	0	0.0	0.0