浅谈初中数学的学习方法

• 作者: 何丽
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习方法 数学 兴趣 中学数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: B025
• 字数: 2929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2013.06.011

摘要

心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主地学习。笔者认为给学生关爱，就是增强他们学习的兴趣、学习的信心，提高学习的效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。