大学生学习情绪障碍成因与干预策略研究

• 作者: 陈晓燕
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学习情绪障碍 大学生 积极学习情绪
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

大学生学习心理障碍在各种心理咨询问题中经常居于首位,其中学习情绪障碍在各类学习心理障碍中处于较高的比例.大学生学习情绪障碍的形成原因为:对大学阶段的学习认识不足；对所学专业缺乏兴趣,专业非专攻问题突出；目标迷失,意志薄弱；缺乏有效的学习行为.提高认识是积极学习情绪产生的基础,培养专业兴趣是积极学习情绪产生的动力,坚强的意志对积极学习情绪的产生起调控作用,正确的学习行为是积极学习情绪产生的物质条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓燕		28	95	6.0	8.0