基于论证探究式教学模型的行动研究

• 作者: 何嘉媛 刘恩山 王璇
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 论证探究式教学模型 论证 行动研究
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G633.91
• 字数: 8393字
• 语种: 中文

摘要

自20世纪90年代开始,论证便逐渐成为科学教育研究的热点之一.英国、美国、中国台湾地区等对于论证已有比较丰富的研究,而我国大陆地区对于论证的研究还非常有限.本次行动研究是利用国外的论证探究式教学模型在中学生物学课堂上进行实践,对如何培养中学生论证能力进行的一次探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	何嘉媛	北京师范大学生命科学学院	4	138	4.0	4.0
3	王璇	北京师范大学生命科学学院	4	27	1.0	4.0